Budova mateřské školy je umístěna uprostřed obce v blízkosti místní komunikace. Mateřská škola má propojené dvě přízemní budovy se dvěmi třídami s příslušenstvím. Součástí školy je školní zahrada a školní jídelna. Okolí školy vybízí k pozorování přírody a k vycházkám. Škola má přímo na dosah rozmanité lesy, řeku, potok, louky, domácí hospodářství aj.
Mateřská škola je dvoutřídní s celodenní péčí, třídy jsou heterogenní pro děti 3–7 let. Mateřská škola zajišťuje provoz od 6,30 hod.–16,00 hod. V mateřské škole pracuje celkem 10 zaměstnanců, z toho 5 pedagogogických pracovníků
Provoz školy je co nejvíce přizpůsoben potřebám dětí a rodičů žijících na vesnici. Z toho vychází i současná koncepce mateřské školy „Jeřabinka“ – je zaměřena na ekologii, ochranu životního prostředí a zdravý životní styl.
Od září 2007 pracujeme podle Školního vzdělávacího programu předškolního vzdělávání (ŠVP PV): Svět kolem nás – přírodou krok za krokem“.
Vize MŠ Bystřička: „Chceme se v naší mateřské škole naučit nejen ekologicky myslet, ale i ekologicky chovat“.
První prioritou naší mateřské školy je vztah k přírodě.
Při rozvíjení základního kulturního vztahu ke všem složkám životního prostředí již v mateřské škole na konkrétních příkladech ukazujeme modely chování, vyznačující se ohleduplností, odpovědností, porozuměním, empatií, tolerancí a upřímností. V elementární rovině objasňujeme nutnost harmonie a lidskosti, prosazujeme vkusnost, čistotu, pořádek, tvořivost i kulturu mezilidských vztahů.
Druhou prioritou naší mateřské školy je vztah ke zdraví.
Snažíme se vytvářet vhodné podmínky podporující zdravý rozvoj dětí – duševní i tělesný. Objasňujeme a připomínáme význam základních zásad zdravého životního stylu, a to v oblastech správné výživy, osobní hygieny, zdraví, nemoci, pohybu a poznávání vlastního těla. Podporujeme zdravý růst dětí bohatou nabídkou pohybových činností a aktivit, které co v největší míře realizujeme venku. Motivujeme je ke sportu a ke zlepšení tělesné aktivity. Učíme děti rozlišovat, co zdraví prospívá (škodí), učíme děti poznávat zranitelnost svého těla, seznamujeme je s možným nebezpečím a rizikovými oblastmi. Učíme děti, aby se chovaly bezpečně v jakémkoliv dopravním prostředí a v každé situaci.
